Archives de catégorie : Colloque 2003
APEMIQ en nomination pour un prix du tourisme
Tourisme Bois-franc nous écrit !
Objet : Prix Ambassadeurs
Nous avons le plaisir de vous annoncer que Tourisme Bois-Francs a mis votre nom en nomination pour recevoir un Prix Ambassadeur à l’occasion du prochain Panthéon de la performance organisé par la chambre de commerce et d’industrie des Bois-Francs. Ceci fait suite à votre implication lors du Congrès 2003 de l’Association Pour les Enseignants en Mécanique Industrielle du Québec.
Cette soirée gala aura lieu le 26 mai prochain au Colisée des Bois-Francs.
Et c’est signé M. Yves Bernier responsable des congrès et évènementS.
Mario Binette
Machine à mesurer tridimensionnelle
Thème : L’enseignement de la machine à mesurer tridimensionnelle.
Description : Présentation d’un guide pédagogique utilisé pour l’enseignement de l’utilisation d’une machine à mesurer tridimensionnelle a l’intention des étudiants en techniques d’usinage.
M. Jocelyn Maltais enseigne en techniques d’usinage.
Le guide est réalisé pour une machine MITUTOYO Bright Apex CNC, avec logiciel COSMOS version 1.5 R9.
Première question posé par Jocelyn : Qu’est-ce que l’on fait avec une MMC en techniques d’usinage ? Réponse : Le mesurage de base pour les CFP et les cotes géométriques pour le niveau CEGEP. Utilisation de la machine en ASP numérique pour contrôler la pièce produite par l’étudiant.
Un objectif de l’activité se voulait un échange entre le niveau professionnel et technique.
Jocelyn nous a présenté le document produit pour ses élèves. Le document comprend les étapes à réaliser par l’étudiant pour calibrer la machine à mesurer et mesurer une pièce simple. Le contenu est exposé avec photos et texte sous forme de vidéo. Le guide a une durée d’une heure, l’étudiant se sert de ce guide pour connaître le langage, les codes sous forme d’icônes, le palpeur (stylus) et apprendre comment faire pour ralentir les vitesses de déplacement du palpeur. La pièce à inspecter est simple, on doit déterminer l’origine de la pièce, et inspecter les dimensions linéaires et la position des trous en rapport aux cotes du dessin. La présentation utilise un code de couleur : le vert pour passer à l’action, le rouge pour mise en garde et le mauve pour les résultats. Le logiciel est en français. L’exercice se fait à l’aide d’une manette (Joystick), avec l’explication des boutons de la console et l’explication des icônes à l’écran. Les professeurs qui ont assisté à la présentation sont intéressés à recevoir et utiliser le document produit par Jocelyn.
Jocelyn est intéressé à réaliser, par l’entremise de l’APEMIQ, un projet d’échanges et de formation entre les enseignants.
Les enseignants intéressés peuvent faire parvenir à Jocelyn des dessins de pièces utilisées en inspection avec une machine à mesurer.
Courriel : maltais.jocelyn@cgocable.ca
Résumé de la journée échange du 23 octobre en techniques d’usinage.
22 personnes ont participé à l’atelier échange, parmi ces 22 personnes, il y avait M. Jean-Paul Bergeron du M.E.Q., M. François Laroche du centre 24 juin à Sherbrooke, et Messieurs Valère Janelle et Jacques Demers du C.F.P. de Neufchâtel. Les autres enseignants présents représentaient 10 centres de formation professionnelle (situés en Beauce, à Alma, Baie-Comeau, Plessisville, Montréal, terrebonne, C.I.M.M.E. neufchâtel, Sherbrooke, É.M.A.M.).
La journée fut très agréable et s’est déroulée sous le signe de l’ouverture d’esprit de la part de tous. Les sujets discutés furent nombreux, notamment les examens ministériels des modules 23 (tournage complexe) et 24 (fraisage complexe ) du D.E.P. et les examens ministériels du module 8 ( programmation automatique ) et 10 ( usinage complexe au centre d’usinage ) de l’A.S.P.
Les rédacteurs de ces examens nous ont montrés où en étaient rendus les travaux de révision de ces examens. Comme on le sait tous, chaque centre avait modifié quelque peu sa façon de faire l’examen afin de l’adapter à sa propre réalité. Il a été convenu de tous, que les changements apportés afin de réduire la tâche de l’élève durant son examen devraient à l’avenir permettre aux élèves de terminer les examens dans le temps prévu.
Les critères retenus pour apporter les modifications sont les suivants :
(1)Ne pas évaluer la même compétence plusieurs fois dans différents modules Ex : le filetage intérieur dans l’examen de tournage complexe sera probablement enlevé car il a été évalué dans le module de filetage au tour.
(2) Ne pas faire effectuer plusieurs fois la même tâche : ex : percer seulement 2 trous au lieu de 3 ou 4 dans l’examen de fraisage complexe.
(3) Il a été aussi proposé de diminuer les profondeurs des poches afin d’accélérer l’usinage.
Au niveau de l’A.S.P. le module 8 va être un peu plus complexe et la partie programmation du module 10 sera probablement enlevée. L’élève n’aura qu’à exécuter la pièce.
Christian Gosselin
Recommandations des membres à l’assemblée générale
Première partie
Suivi des recommandations des membres du 19e Colloque annuel de l’APEMIQ
Comme le veut la tradition, les membres ont eu l’occasion de prendre la parole et de faire des recommandations durant l’assemblée générale annuelle de l’APEMIQ. Cet article en deux parties veut rendre compte de ces discussions et de ces recommandations.
Dans cette première partie, nous relaterons l’essentiel de la discussion qui a porté sur le suivi qui a été apporté aux recommandations faites par les membres lors de l’assemblée générale annuelle de l’APEMIQ de l’an passé, à Granby, en octobre 2002, au 19e Colloque.
Cette question a été soulevée par monsieur Jean-Marc Doyon alors que nous étions à lire et approuver le procès-verbal de la dire assemblée générale annuelle. Deux recommandations des membres avaient été consignées au procès-verbal.
1. Il avait d’abord été fait comme recommandation à l’APEMIQ de prêter une attention soutenue à la poursuite et à la conclusion des travaux devant conduite à l’implantation des 3 programmes conduisant à une ASP en fabrication de moules, matriçage et outillage.
C’est Michel Gauthier qui a fait rapport au nom du C.A. sur la question. Il souligné le fait que d’importants travaux avaient été réalisés au cours de l’année dernière en vue de compléter ces travaux. Il a rappelé qu’en date du mois de juin l’an dernier, les programmes étaient complets et avaient même fait l’objet de toutes les validations, y compris les révisions linguistiques, que les guides d’organisation pédagogique et matériel étaient aussi complétés pour au moins 2 des 3 programmes. D’importants travaux avaient aussi été complétés sur le plan des évaluations, de la confection des tableaux d’analyse et de spécifications pour 4 à 6 modules ainsi que la rédaction des scénarios des examens ministériels.
Cependant, à la connaissance de l’APEMIQ, aucune proposition n’avait encore été acheminée au ministre pour que les budgets et les programmes reçoivent son aval. Ainsi, tout ce travail est-il réalisé mais reste pour le moment sur les tablettes. Pour la suite des travaux portant sur l’évaluation par exemple, un rédacteur a été invité à l’automne à « revenir » en janvier.
Monsieur Gauthier a aussi réitéré que de nombreux efforts ont été faits pour que le MEQ réalise l’urgence de procéder avec l’implantation de ces nouveaux programmes. Les programmes actuels sont fondés sur des données recueillies on 1988 et ils reflètent une organisation du travail qui est complètement désuète. Comme le programme de techniques d’usinage a été révisé, les élèves sont confrontés avec des modules de l’ancien programme comme la rectification cylindrique de forme qui devait être une exploration plus poussée de ce qui était fait en Techniques d’usinage. Or, la rectification cylindrique est disparue de la dernière révision du programme en techniques d’usinage. Les programmes ne sont plus harmonisés.
Monsieur Jean-Paul Genret a souligné à son tour l’urgence de procéder à la révision des programmes en soulignant le fait que le programme actuel est le fruit d’une mise-à-jour partielle qui avait été faite et qui a laissé des modules d’usinage sur machines-outils que rendent un peu caduques les développements du nouveau programme en techniques d’usinage.
Monsieur Gauthier a conclu son intervention en réitérant la pertinence et l’actualité criante de cette recommandation, suggérant d’ailleurs qu’elle soit reconduite et que le CA poursuive ses efforts pour communiquer au MEQ cette urgence, surtout dans le contexte actuel, marqué par les difficultés de recrutement.
2. Une deuxième recommandation des membres voulait que l’APEMIQ étudie la possibilité de publier un magazine sur les métiers des membres de l’Association.
Le CA s’est effectivement penché sur la question et est rapidement arrivé à la conclusion qu’elle ne disposait pas des ressources humaines pour arriver à une publication d’un tel standard. La publication d’un magazine étant une entreprise en soi. L’économie même des publications de style magazine est fondée sur la taille d’un grand marché capable d’absorber les coûts faramineux de leur composition et de leur impression.
Cependant, le CA a interprété cette recommandation comme un désir des membres de voir se dynamiser les communications de l’APEMIQ. C’est là-dessus que les efforts du CA ont porté et remporté un certain succès avec la transformation radicale de sa principale publication le MécaTech Info semestriel en MécaTech Express mensuel. Dans la même veine, le CA a approuvé la transformation du site WEB de l’organisation, de site WEB statique en site WEB dynamique avec la naissance de APEMIQ.COM.
L’assemblée générale a approuvé et applaudi les décisions du CA en cette matière et le procès-verbal de l’assemblée générale annuelle de Granby, a été approuvé.
Michel Gauthier
Recommandations des membres 2003
Recommandations des membres 2003
Deux grandes recommandations des membres ont occupé cette partie de l’assemblée générale.
Pour plusieurs en fabrication mécanique, ce colloque et l’atelier échanges du 23 octobre 2003 auront permis de mettre en lumière l’existence d’une très grande disparité de conception entre les enseignants du secteur sur des questions aussi fondamentales que l’interprétation des critères d’examen ministériels, les gammes d’usinage ou encore l’utilisation d’appareils comme les machines à mesurer tridimensionnelles.
Les membres ont donc recommandé que des occasions d’échanges entre enseignants soient créées durant toute l’année afin de développer la cohésion et l’unité de pensée des formateurs du secteur. Ils ont aussi encouragé la direction de l’APEMIQ à faire en sorte qu’elle soit réellement prise au sérieux en tant que partenaire actif et premier interlocuteur du MEQ pour tous les travaux qui seront entrepris à l’avenir concernant l’évaluation ou tout autre aspect des programmes enseignés par ses membres.
Une autre discussion animée a entouré l’annonce des démarches entreprises par les enseignants en usinage sur MOCN de Rivière-Du-Loup auprès du MEQ afin que soit intégré au programme de l’ASP un module d’intégration au milieu de travail. Il semble que ces enseignants se soient vus répondre qu’ils étaient les seuls à faire cette réclamation. Or, il est bien connu au sein de l’APEMIQ, que les enseignants du Lac St-Jean portent ce dossier depuis de nombreuses années, non seulement au sein de l’APEMIQ, mais aussi auprès du MEQ.
Il a donc été recommandé que l’APEMIQ prenne position à cet égard et qu’elle appuie et formalise les présentations déjà faites par les enseignants de plusieurs institutions à cet égard auprès du MEQ afin de faire évoluer ce dossier.
Michel Gauthier
Résultats du sondage sure le recrutement des élèves en FM
Questions de méthodologie, les résultats et l’interprétation.
Un numéro hors série du Méca-Tech Express que vous pouvez télécharger. Attention ce numéro ne sera jamais imprimé ni posté. Prenez la parole sur cette question en cliquant sur Répondre à cet article.
Les résultats de ce sondage et cette situation particulièrement pénible en techniques d’usinage ont fait l’objet d’une recommandation des membres à la direction de l’APEMIQ de suivre l’évolution de ce dossier et de mettre en alerte tous nos partenaires autour de la question. ON estime que le pire est encore à venir et que la crête devrait être atteinte en septembre prochain. Nous vous prions de faire connaître vos opinions et suggestions, de poursuivre la discussion. C’est important d’éclairer nos collègues de l’administration de l’APEMIQ de vos lumières et de contribuer ainsi à notre action collective. Merci à l’avance.
Michel Gauthier
Résultat du sondage
Le 20e Colloque de l’APEMIQ passera à l’histoire!
Tout un coup d’envoi pour la 20e année de l’APEMIQ !
Avec ses 108 participants inscrits, le 20e Colloque de l’APEMIQ qui s’est terminé hier, 25 octobre 2003, par une Assemblée générale remarquable de vitalité passera à l’histoire pour son organisation impeccable qui a permis à l’association d’atteindre et même de dépasser ses objectifs sur tous les tableaux.
Il s’agit d’un coup d’envoi formdable pour cette 20e année de l’Association. Je voudrais féliciter et remercier de tout coeur les membres du comité organisateur qui ont si bien fait leur travail et souligner particulièrement l’apport de son président, monsieur Alain St-Louis, enseignant à Plessisville.
Disons tout de suite que le conseil d’administration de l’Association restera inchangé au cours de la prochaine année étant donnée que les 6 membres dont les postes étaient en jeux ont tous été comblés par acclamation et remplis par les mêmes collègues. Nous en profitons pour les remercier de leur engagement et nous leur souhaitons une nouvelle année de travail fructueuse et harmonieuse.
Suivez bien cette chronique au cour des prochains jours et des prochaines semaines car nous allons vous livrer un compte-rendu exhaustif du déroulement du colloque.
Ainsi, dès demain, LUNDI, vous pourrez télécharger sur ce site, un numéro hors-série du MÉCA-TECH EXPRESS qui fait suite au sondage réalisé au cours du colloque sur le recrutement des élèves en techniques d’usinage. (Attention ce numéro ne sera jamais imprimé).
MARDI, nous vous ferons rapport de l’Assemblée générale annuelle et des recommandations des membres.
MERCREDI, nous ferons paraître les premières photos de l’exposition industrielle.
JEUDI, nous vous ferons rapport des discussions entourant l’atelier qui a eu lieu samedi matin et qui portait sur les journées d’échanges pédagogique et technique de l’APEMIQ.
Pendant ce temps, nous préparerons en collaboration avec les exposants un numéro spécial de l’Express pour vous permettre en quelque sorte de revivre cette exposition. Ce numéro vous sera évidemment livré par la poste et il sera aussi en ligne à compter du 15 novembre 2003.
Au cours des semaines qui viennent, vous pourrez lire aussi les compte-rendus de participants qui ont vu et entendu les conférenciers invités aux ateliers du vendredi et du samedi.
Vous pourrez aussi vous rappeler de nombreux souvenirs grâce aux très nombreuses photos qui seront publiés sur ce site.
En attendant, je vous invite à écrire quelques lignes et à les adresser au comité organisateur et au Conseil d’administration de l’Association pour faire connaître et graver vos impressions de ce 20e Colloque. Réagissez et faites connaître vos impressions. C’est le seul salaire de ceux qui ont oeuvré à cette réussite ! Et nous en avons les moyens… avec notre site WEB dynamique !
L’APEMIQ, le Colloque et la promotion
Bonne rentrée à tous !
Étant donné qu’une grosse baisse de la clientèle étudiante affecte toute la province, l’Apemiq se doit d’être plus audacieuse dans son recrutement et sa promotion cette année. Il est important d’être nombreux dans notre association et de se faire connaître à chaque année. De plus, plusieurs sont au courant que c’est notre 20e colloque cette année (23 au 25 oct. 2003 à Victoriaville). Le comité organisateur du colloque et le conseil d’administration de l’Apemiq travaillent sur ce colloque depuis presque qu’un an. Tous les efforts sont mis pour que ce soit un colloque mémorable.
Étant directeur de la promotion, je tiens à vous demander d’inciter vos collègues de travail qui ne sont pas membres, à le devenir cette année. Bonne nouvelle ! La première année : c’est gratuit, si vous êtes nouveau dans l’Apemiq. Donc, vous pouvez faire une demande au responsable du recrutement et remplir le formulaire d’inscription disponible sur le site http://www.apemiq.com .
L’an passé nous avons mis en branle un projet de promotion de l’Apemiq. Ce plan comporte plusieurs volets tels que : 1- les objets promotionnels, 2- la participation à des salons et à des expositions, 3- la rencontre d’un grand nombre d’enseignants, 4- la multiplication des liens avec les entreprises, les commerces et les exposants, 5- l’organisation de nouveaux événements.
Nous continuerons à appliquer et à développer ce plan de promotion cette année et je suis convaincu que l’on en verra les résultats apparaître dès cette année. Des budgets ont été accordés et de nouveaux partenariats seront tissés pour atteindre nos objectifs.
Pour terminer, je considère que le colloque est l’événement majeur où l’on se doit d’être tous présents. Même si les centres limitent la participation au colloque à quelques enseignants, on doit mettre les efforts pour y participer en grand nombre.
Nous travaillons aussi pour accroître la visibilité de l’association tout au long de l’année, car l’Apemiq ce n’est pas seulement un colloque, c’est notre association et nous devons en être fier.
Bonne année scolaire à tous !
Yves Jacques, directeur
APEMIQ 